Schokkende waarheid: wat ouders niet weten over digitale geletterdheid

Omdat digitale technologieën onderwijs, werk en het dagelijks leven blijven veranderen, worstelen ouders over de hele wereld met de vraag hoe ze hun kinderen het beste kunnen voorbereiden op een digitale toekomst. Bij Logiscool geloven we dat het begrijpen van de houding van ouders de sleutel is tot het ontwerpen van effectieve digitale onderwijsprogramma's. Daarom hebben we een grensoverschrijdend onderzoek uitgevoerd in Hongarije en Roemenië om te onderzoeken hoe ouders aankijken tegen digitale geletterdheid, online veiligheid en kunstmatige intelligentie (AI).

De resultaten bieden fascinerende culturele inzichten en benadrukken gedeelde waarden en uiteenlopende prioriteiten tussen twee buurlanden. In dit stuk gaan we dieper in op digitale geletterdheid en onthullen we wat ons onderzoek aan het licht heeft gebracht.

Zowel in Hongarije als in Roemenië zijn ouders het er in grote meerderheid over eens dat digitale geletterdheid essentieel is voor de ontwikkeling van hun kinderen. In Hongarije werd het beoordeeld als het belangrijkste educatieve gebied (M=3,5/4), en in Roemenië volgde het op de voet na lichaamsbeweging en het leren van talen (M=3,8/4) met een gemiddelde van 3,7. Interessant genoeg behoorden de ontwikkeling van creativiteit en cognitieve vaardigheden - die we ook noemden - tot de minst belangrijke gebieden volgens de ouders.

Maar ondanks dit gedeelde geloof in het belang ervan, varieert het begrip van digitale geletterdheid bij ouders sterk. Terwijl 91,6% van de Roemeense ouders zegt bekend te zijn met de term, zegt slechts 53,3% van de Hongaarse ouders hetzelfde. Toen hen werd gevraagd om hun eigen digitale vaardigheid te beoordelen, gaven Hongaarse ouders zichzelf een bescheiden gemiddelde van 2,7 op 4, vergeleken met 3,0 in Roemenië.

Deze kloof - tussen de waarde die wordt gehecht aan digitale geletterdheid en het vertrouwen dat ouders hebben in het gebruik ervan - geeft aanleiding tot ernstige bezorgdheid.

Hoewel de meeste ouders erkennen dat digitale vaardigheden essentieel zijn voor de toekomst van hun kind, ontbreekt het veel ouders aan woordenschat, ervaring of hulpmiddelen om die reis te ondersteunen. In de praktijk kan dit betekenen dat belangrijke gesprekken nooit plaatsvinden, dat belangrijke leermogelijkheden worden gemist of dat er thuis inconsistente ondersteuning wordt geboden. Hoewel onderwijsinstellingen een belangrijke rol spelen bij het uitrusten van kinderen met deze vaardigheden, is dat zonder actieve betrokkenheid van de ouders niet genoeg - zinvolle discussies en doorlopende educatie thuis zijn net zo essentieel.

Nog verontrustender is het risico dat ouders onbedoeld verouderde of onvolledige digitale gewoonten doorgeven, simpelweg omdat ze de concepten zelf nooit hebben geleerd. Dit is vooral relevant in COE, waar digitale geletterdheid wordt gezien als een topprioriteit, maar de kennis en het vertrouwen van ouders aanzienlijk achterblijven (vergelijkende gegevens voor West-Europa zijn niet opgenomen in dit rapport).

Waarom is dit belangrijk? Omdat digitale geletterdheid tegenwoordig veel verder gaat dan een computer aanzetten of een app gebruiken. Het gaat om kritisch denken, gegevensbescherming, het begrijpen van AI, ethisch techgebruik en het herkennen van verkeerde informatie, enz. Als kinderen veilig en effectief door de digitale wereld willen navigeren, hebben ze begeleiding nodig, niet alleen van scholen en privé-instellingen zoals Logiscool, maar ook van geïnformeerde, zelfverzekerde volwassenen thuis.

Ons onderzoek laat een duidelijke paradox zien: ouders in COE hechten veel waarde aan digitale geletterdheid, maar voelen zich vaak onvoorbereid om hun kinderen hierin te begeleiden. Deze kloof tussen erkenning en vertrouwen benadrukt de dringende behoefte aan betere middelen, bewustzijn en samenwerking. Bij Logiscool geloven we dat het versterken van de positie van ouders net zo belangrijk is als het onderwijzen van kinderen - omdat digitale vaardigheden goed gedijen als ze zowel in de klas als thuis worden versterkt. Door bruggen te bouwen tussen scholen, gezinnen en gemeenschappen kunnen we ervoor zorgen dat de volgende generatie niet alleen technologie gebruikt, maar deze ook begrijpt, er vragen over stelt en er op verantwoorde wijze vorm aan geeft.

Wil je dieper duiken? Bekijk onze blogs over internetveiligheid en AI.