Passive High Screen Time Linked to Lower Well-Being in Young Children, Global Study Finds
A new global study of over 80,000 parent reports shows that passive high screen time in children aged 4–6 is linked to lower well-being. The study, published in April 2025, found that higher screen time correlates with issues in psychosocial well-being, social functioning, parent-child relationships, and behavioral functioning. However, the researchers emphasize that the type and context of digital content also play significant roles in these outcomes. They suggest that parents can mitigate negative effects by moderating screen time, choosing high-quality educational content, and engaging in tech activities with their children. (Medical Xpress)
A recent survey reveals that 57% of parents feel disconnected from their children’s modern career goals, such as becoming content creators or e-sports professionals. Half of the surveyed kids say their parents don’t take these aspirations seriously. Interestingly, 84% of parents also admit that tech use has helped their children become more creative, empathetic, and socially skilled. According to the study, the top 5 dream jobs among 11–17-year-olds are video game designer or tester, software developer, teacher or tutor, content creator or streamer, and graphic designer—reflecting a strong interest in both digital creativity and hands-on learning. (The Sun)
Pekin, bu sonbahardan itibaren tüm okullarda yapay zeka eğitimini zorunlu hale getirecek ve yılda en az sekiz saat yapay zeka eğitimi gerektirecek. İlkokul öğrencileri, temel yapay zeka kavramlarıyla ilgili uygulamalı deneyim kazanırken, daha büyük öğrenciler pratik uygulamalara ve yapay zeka etiğine odaklanacaktır. Müfredat, öğrencileri yapay zeka odaklı bir geleceğe hazırlayan bir öğretmen-öğrenci-makine öğrenimi modeli oluşturmayı amaçlıyor. (İş Dünyasından). Bu hamle, Çin'in yapay zeka araştırma ve eğitim reformlarına zaten büyük yatırımlar yapmış olması nedeniyle, yapay zeka gelişimine öncülük etme konusundaki daha geniş stratejisiyle uyumludur. Yapay zekanın dünya çapındaki endüstrilerde giderek artan bir rol oynamasıyla Pekin'in yaklaşımı, modern eğitim sistemlerinde yapay zeka okuryazarlığının aciliyetini vurgulamaktadır.